كعملية لتطبيق التدخلات المنهجية على أساس بعد هذه النتائج اقترح لوفاس وزملاؤه عدة طرق لتحسين النتائج مثل بدء التدخل خلال سنوات ما قبل المدرسة للأطفال بدلا من ذلك أنه في مرحلة لاحقة من الطفولة أو المراهقة تتعدد علوم النفس البشرية وتختلف لتبرز أكثر عدد ممكن من جوانبها البشرية الواضحة والغامضة وسبل توطيد أو دعم أو معالجة أي خلل او ضعف ...
